|
Detaljni izvedbeni plan |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Akademska godina | 2022. / 2023. | Semestar | Zimski | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Studij: Diplomski sveučilišni studij povijesti (nastavnički) |
Godina studija: Diplomski sveučilišni studij povijesti (nastavnički): 1., 2.; |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
I. OSNOVNI PODACI O PREDMETU |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Naziv predmeta | Prakse komunikacije | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Kratica predmeta | IZBD220 | Šifra predmeta | 235185 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Status predmeta | Izborni | ECTS bodovi | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Preduvjeti za upis predmeta | Nema | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ukupno opterećenje predmeta | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Vrsta nastave | Ukupno sati | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Predavanja | 30 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Mjesto i vrijeme održavanja nastave | HKS – prema objavljenom rasporedu | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
II. NASTAVNO OSOBLJE |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Nositelj predmeta | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ime i prezime | Irena Sever Globan | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Akademski stupanj/naziv | Doktorica znanosti | Zvanje | Izvanredni profesor | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Kontakt e-mail | irena.sever@unicath.hr | Telefon | +385 (1) 3706 617 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Konzultacije | Prema objavljenom rasporedu | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Suradnici na predmetu | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ime i prezime | Veronika Novoselac | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Akademski stupanj/naziv | mag. hist. et mag. comm. | Zvanje | Asistentica | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Kontakt e-mail | veronika.novoselac@unicath.hr | Telefon | +385 (1) 3706 606 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Konzultacije | Prema objavljenom rasporedu | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
III. DETALJNI PODACI O PREDMETU |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Jezik na kojem se nastava održava | Hrvatski | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Opis predmeta |
Cilj predmeta je upoznati studente s osnovnim komunikacijskim procesima i glavnim oblicima ljudske komunikacije (verbalne i neverbalne, jednosmjerne i dovsmjerne, sinkrone i asinkrone), od one intrapersonalne do komunikacije unutar organizacija. Studenti će biti upoznati s komunikacijskim kompetencijama, etičkim aspektima interpersonalnog komuniciranja, te će na kraju predmeta biti sposobni učinkovitije komunicirati u različitim situacijama i kontekstima. Predmet Prakse komunikacije polaznike će upoznati sa sljedećim sadržajima: Narav i osnovne značajke ljudske komunikacije; Vrste komunikacije: intrapersonalna, interpersonalna, javna, grupna, masovna; Kako oblikujemo poruke?; Mladi komunikator: kako djeca uče komunicirati, razdoblja komunikacijskog razvoja, utjecaj obitelji na razvoj komuniciranja; Kognitivne i bihevioralne interpersonalne komunikacijske kompetencije; Aktivno slušanje; Asertivnost i postavljanje granica; Nenasilna komunikacija; Konstruktivno rješavanje sukoba, medijacija i vršnjačko nasilje u obrazovnim ustanovama; Neverbalna komunikacija u obrazovanju. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Očekivani ishodi učenja na razini predmeta |
1. Koristiti suvremene vještine komuniciranja poštujući zakone komunikacijskog procesa; 2. Kritički analizirati različite koncepte, primjenjujući teoretske principe i metodologije, u analizi primjera, iskustava, društvenih događaja, kulturalnih proizvoda; 3. Razumjeti i koristiti komunikacijske procese koji mogu dati adekvatne odgovore na stvarne probleme društva, kulture, ekonomije, politike u kojem živimo; 4. Razviti profesionalnu i obogatiti vlastitu slobodu u komunikaciji i sudjelovanju. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Literatura | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Obvezna | F. Schulz von Thun, Kako međusobno razgovaramo 1. Smetnje i razjašnjenja. Opća psihologija komunikacije. Zagreb: Erudita, 2006.; M. Rosenberg, Nenasilna komunikacija. Jezik života. Osijek: Centar za mir, nenasilje i ljudska prava, 2006. (odabrana poglavlja); I. Sever Globan, „Osobne granice kao temelj interpersonalnih odnosa i skrbi za samoga sebe“, U: Crkva u svijetu, 56 (3), 2021., 437-454.; H. N. Thich, Umijeće komuniciranja. Zagreb: Planetopija, 2015.; M. Burić Moskaljov, Poruke bez riječi: umijeće neverbalnog komuniciranja. Zagreb: TIM press, 2015. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Dopunska | K. K. Reardon, Interpersonalna komunikacija: gdje se misli susreću. Zagreb: Alineja, 1998.; F. Schulz von Thun, Kako međusobno razgovaramo 2. Stilovi, vrijednosti i razvitak ličnosti. Zagreb: Erudita, 2005.; F. Schulz von Thun, Kako međusobno razgovaramo 3. „Unutarnji tim“ i komunikacija primjerena situaciji: komunikacija, ličnost, situacija. Zagreb: Erudita, 2005.; L. M. Knapp, Interpersonal communication and human relationship. Boston: Pearson, 2005.; A. i B. Pease, A. i B. Velika škola govora tijela. Zagreb: Mozaik knjiga, 2011.; S. Duck, Odnosi među ljudima. Jastrebarsko: Naklada Slap, 2014.; J. A. Hall, L. M. Knapp, Neverbalna komunikacija u ljudskoj interakciji. Zagreb: Slap (poglavlja 1., 6., 7., 8., 9.), 2010.; M. Winkler, A. Commichau, Komunikacijsko-psihološka retorika. Zagreb: Erudita, 2008.; R. G. King, Fundamentals of human communication. New York: Macmillan, 1979.; E. Aronson, T. D. Wilson, R. M. Akert, Socijalna psihologija. Zagreb: MATE d.o.o., 2005.; D. Kumbier, Ona kaže, on kaže. Komunikacijska psihologija u vezama, obitelji i na poslu. Zagreb: Erudita, 2007. H. Cloud, J. Townsend, Granice. Kada reći da, kako reći ne i preuzeti nadzor nad svojim životom. Split: Verbum, 2017. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Način ispitivanja i ocjenjivanja | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Polaže seDa | Isključivo kontinuirano praćenje nastaveNe | Ulazi u prosjekDa | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Preduvjeti za dobivanje potpisa i polaganje završnog ispita |
Redovito pohađanje nastave – prisutnost na najmanje 70% nastave. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Način polaganja ispita | 1) Nastavne aktivnosti – 1. kolokvij (pismeni) i 2. kolokvij (pismeni). |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Način ocjenjivanja | Brojčana ljestvica ocjenjivanja studentskog rada: nedovoljan (1) – 0 – 49,9%
2. Završni ispit – usmeni – 30% |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Detaljan prikaz ocjenjivanja unutar Europskoga sustava za prijenos bodova |
|
Datumi kolokvija | 1, kolokvij: 7. nastavni termin; 2. kolokvij: 15. nastavni termin. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Datumi ispitnih rokova | Prema objavljenom rasporedu | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
IV. TJEDNI PLAN NASTAVE |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Predavanja | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Tjedan | Tema | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1. | Uvod u proučavanje ljudske komunikacije. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2. | Osnovne značajke i podjela ljudske komunikacije. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3. | Kognitivne komunikacijske kompetencije. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4. | Bihevioralne komunikacijske kompetencije. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
5. | Tehnike empatijskog slušanja. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6. | Asertivnost i definiranje osobnih i društvenih granica. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
7. | Komunikacija unutar grupe. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
8. | Kolokvij. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
9. | Nenasilna komunikacija prema modelu Marshalla Rosenberga. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
10. | Sukob i nenasilne tehnike rješavanja sukoba. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
11. | Medijacija u školama. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
12. | Mladi komunikator: razvoj komunikacijskih vještina kod djece. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
13. | Empatija, prosocijalno ponašanje i bliski odnosi. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
14. | Neverbalna komunikacija u kontekstu odgoja i obrazovanja. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
15. | Kolokvij. |