|
Detaljni izvedbeni plan |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Akademska godina | 2022. / 2023. | Semestar | Ljetni | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Studij: Diplomski sveučilišni studij sestrinstva (redoviti) |
Godina studija: Diplomski sveučilišni studij sestrinstva (redoviti): 2.; |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
I. OSNOVNI PODACI O PREDMETU |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Naziv predmeta | Mentorstvo u sestrinstvu | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Kratica predmeta | IZBD-141 | Šifra predmeta | 199207 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Status predmeta | Izborni | ECTS bodovi | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Preduvjeti za upis predmeta | Nema | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ukupno opterećenje predmeta | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Vrsta nastave | Ukupno sati | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Predavanja | 30 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Seminari | 15 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Mjesto i vrijeme održavanja nastave | HKS – prema objavljenom rasporedu | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
II. NASTAVNO OSOBLJE |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Nositelj predmeta | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ime i prezime | Ingrid Marton | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Akademski stupanj/naziv | Doktorica znanosti | Zvanje | Izvanredni profesor | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Kontakt e-mail | ingrid.marton@unicath.hr | Telefon | +385 (1) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Konzultacije | Prema objavljenom rasporedu | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Suradnici na predmetu | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ime i prezime | Marija Gilja | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Akademski stupanj/naziv | Mag. med. techn. | Zvanje | Predavač | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Kontakt e-mail | marija.gilja@unicath.hr | Telefon | +385 (1) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Konzultacije | Prema objavljenom rasporedu | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
III. DETALJNI PODACI O PREDMETU |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Jezik na kojem se nastava održava | Hrvatski | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Opis predmeta |
Cilj: upoznati studente s osnovama mentoriranja u sestrinstvu i primjenom vještina mentorstva u praksi. Sadržaj: U okviru predmeta studenti će biti upoznati s osnovnim pojmovima u mentorstvu kao i profesionalnom ulogom mentora u sestrinstvu. Tijekom nastave govorit će se o obilježjima mentora, osnovnim principima učenja, treniranja i razmišljanja. Studentima će se objasniti razlike između profesionalnog i osobnog razvoja. Istaknut će se uloga tima u učenju, opisati poticajna okolina za učenje u sestrinstvu te će se ukazati na važnosti pružanja potpore studentima s invaliditetom. Bit će govora i o razvoju portfolia, kriterijima za procjenu programa mentoriranja, studentskoj samoprocjeni; profesionalnom razvoju mentora (Life Long Learning); metodama praćenja napretka i procjene postizanja znanja, vještina i stavova studenata. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Očekivani ishodi učenja na razini predmeta |
1. Opisati osnovne pojmove mentorstva u kontekstu sestrinstva. 2. Objasniti profesionalni razvoj mentora u sestrinstvu. 3. Nabrojati kriterije za procjenu programa mentoriranja. 4. Analizirati metode praćenja napretka i procjene postizanja znanja, vještina i stavova studenata. 5. Razlikovati profesionalni razvoj od osobnog. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Literatura | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Obvezna | Jakšić Ž, Pokrajac N, Šmalcelj A, Vrcić-Keglević:Umijeće medicinske nastave, Medicinska naklada Zagreb 2005.;Odabrana poglavlja |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Dopunska | 1. Holland K, Tichelaar E, Pokorna A et al Empowering the nursing profession through mentorship : handbook 1 : introduction to programme implementation. Turku:Turku University of Applied Science; 2013. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Način ispitivanja i ocjenjivanja | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Polaže seDa | Isključivo kontinuirano praćenje nastaveNe | Ulazi u prosjekDa | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Preduvjeti za dobivanje potpisa i polaganje završnog ispita |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Način polaganja ispita | Kontinuirano vrednovanje studentskog rada kroz: |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Način ocjenjivanja | Kontinuiranim vrednovanjem studentskog rada dolazi se do ukupne ocjene: |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Detaljan prikaz ocjenjivanja unutar Europskoga sustava za prijenos bodova |
|
Datumi kolokvija | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Datumi ispitnih rokova | Prema objavljenom rasporedu | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
IV. TJEDNI PLAN NASTAVE |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Predavanja | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Tjedan | Tema | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1. | Pojmovi u mentorstvu | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2. | Profesionalna uloga mentora u sestrinstvu | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3. | Obilježja mentora | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4. | Osnovni principi učenje, treniranje i razmišljanja | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
5. | Profesionalni razvoj, osobni razvoj i odgovornost | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6. | Uloga tima u učenju | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
7. | Poticajna okolina za učenje u sestrinstvu | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
8. | Potpora studentima s invaliditetom | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
9. | Razvoj Portfolia | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
10. | Kriteriji za procjenu programa metoriranja | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
11. | Studentska samoprocjena | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
12. | Profesionalni razvoj mentora (Life Long Learning) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
13. | Metode praćenja napretka i procjene postizanja znanja, vještina i stavova stuenata | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
14. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
15. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Seminari | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Tjedan | Tema | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1. | Agresija; Vođenje dokumentacije. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2. | Duhovnost; Emocionalna inteligencija. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3. | Socijalna inteligencija; Duhovnost. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4. | Integritet; Strah. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
5. | Ljubav; Motivacija. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6. | Kompetencije; Prijateljstvo. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
7. | Vodstvo i upravljanje; Samopoštovanje. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
8. | Tolerancija; Intuicija. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
9. | Stavovi; Predanost. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
10. | Odgovornost; Agresija. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
11. | Tolerancija; Predanost. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
12. | Planiranje; Intuicija. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
13. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
14. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
15. |