|
Detaljni izvedbeni plan |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Akademska godina | 2022. / 2023. | Semestar | Ljetni | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Studij: Diplomski sveučilišni studij povijesti, Diplomski sveučilišni studij sociologije, Diplomski sveučilišni studij komunikologije |
Godina studija: Diplomski sveučilišni studij povijesti: 1.; Diplomski sveučilišni studij sociologije: 1., 2.; Diplomski sveučilišni studij komunikologije: 1., 2.; |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Usmjerenje | Znanstveno istraživanje medija i odnosi s javnošću, Interkulturalna komunikacija i novinarstvo, Upravljanje i javne politike | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
I. OSNOVNI PODACI O PREDMETU |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Naziv predmeta | Antropološke metamorfoze digitalnog doba | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Kratica predmeta | IZBD-157 | Šifra predmeta | 213144 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Status predmeta | Izborni | ECTS bodovi | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Preduvjeti za upis predmeta | Nema | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ukupno opterećenje predmeta | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Vrsta nastave | Ukupno sati | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Predavanja | 30 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Seminari | 15 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Mjesto i vrijeme održavanja nastave | HKS – prema objavljenom rasporedu | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
II. NASTAVNO OSOBLJE |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Nositelj predmeta | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ime i prezime | Odilon Singbo | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Akademski stupanj/naziv | Doktor znanosti | Zvanje | Docent | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Kontakt e-mail | odilon.singbo@unicath.hr | Telefon | +385 (1) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Konzultacije | Prema objavljenom rasporedu | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
III. DETALJNI PODACI O PREDMETU |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Jezik na kojem se nastava održava | Hrvatski | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Opis predmeta |
Razvoj suvremenih tehnologija i njihove primjene na raznim područjima života općenito, i ljudskog života posebno znatno utječe na promjene tradicionalne paradigme u shvaćanju ljudske osobe. Ovaj kolegij želi, s jedne strane, prikazati pozitivne dimenzije i sadržaje takvog razvoja, i moguće negativne utjecaje na život na Zemlji, s druge strane. Slijedeći promišljanja raznih domaćih i stranih autora teologa i filozofa tehnike nastojat će se prikazati evolucijske promjene u shvaćanju čovjeka, ali i razne pokrete koji nose gotovo ideološki pristup čovjeku. Digitalizacija života i povezana ideološka obećanja nužno stvaraju određene pomutnje u doživljaja sebe i svijeta. Razni ekrani kojima smo danas izloženi tiho i snažno utječu na naše raspoloženje i oblikuju način funkcioniranja našeg mozga. Kolegiji će nastojati istaknuti posljedice novog pokreta zvanog transhumanizam koji promiče poboljšanje čovjeka pomoću suvremenih tehnologija posebice kombinacijom tzv. NBIC – Nanotehnologije, Biotehnologije, Informatičke i Kognitivne znanosti. Važnost ove teme nalazi svoje utemeljenje u činjenici da je sama tematika etike i transhumanizma dobila svoju katedru u nekim sveučilišnim zajednicama kao na primjer na Katoličkom sveučilištu u Lille-u u Francuskoj. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Očekivani ishodi učenja na razini predmeta |
Analizirati glavne etičko-kulturne izazove u primjeni suvremenih tehnologija. Izdvojiti glavne utjecaje konvergentnih tehnologija na ljudski život. Identificirati konkretne izazove izloženosti mozga ekranima. Povezati način na koji transhumanistički pokret teži digitalizaciji ljudskog života. Predstaviti razne definicije ljudske osobe u interdisciplinarnoj perspektivi. Integrirati smjernice crkvenog učiteljstva o odnosu prema tehnologiji. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Literatura | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Obvezna |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Dopunska |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Način ispitivanja i ocjenjivanja | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Polaže seDa | Isključivo kontinuirano praćenje nastaveNe | Ulazi u prosjekDa | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Preduvjeti za dobivanje potpisa i polaganje završnog ispita |
Redovito pohađanje nastave – prisutnost na najmanje 70% astave prema studijskom programu izvedbenom nastavnom planu. Stjecanje minimalnog uspjeha od 35% tijekom nastvane unutar zadanih nastavnih aktivnosti – kumulativno ostvareno na kolokviju i seminarskom radu. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Način polaganja ispita | Nastavne aktivnosti – 1. kolokvij (pismeni), 2. kolokvij (usmeni i pismeni seminarski rad). Završni ispit (pismeni)
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Način ocjenjivanja | Brojčana ljestvica ocjenjivanja studentskog rada je: dovoljan (2) – 50–64,9% dobar (3) – 65–79,9 % vrlo dobar (4) – 80–89,9 % izvrstan (5) – 90-100% |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Detaljan prikaz ocjenjivanja unutar Europskoga sustava za prijenos bodova |
|
Datumi kolokvija | 8. tjedan nastave | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Datumi ispitnih rokova | Prema objavljenom rasporedu | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
IV. TJEDNI PLAN NASTAVE |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Predavanja | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Tjedan | Tema | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1. | Uvodno predavanje | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2. | Ljudska osoba u tehnološkom društvu: filozofski pogled | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3. | Ljudska osoba u tehnološkom društvu: teološko-bioetički pogled | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4. | Humanističko poimanje čovjeka | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
5. | Trans/posthumanističko poimanje čovjeka | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6. | Uvod u konvergentne tehnike | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
7. | Plastičnost mozga i epigenetika | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
8. | Vrijednosni sustav suvremenih tehnologija | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
9. | Izazovi umjetne inteligencije u obrazovnom sustavu | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
10. | Izazovi kiborgizacije | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
11. | Izazovi cyberfeminizma | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
12. | Ekološke posljedice tehnokratske paradigme | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
13. | Neka istraživanja o utjecaju ekrana | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
14. | Kultura otuđenosti u zajednici individualaca | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
15. | Etika granice | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Seminari | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Tjedan | Tema | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1. | Seminarski rad uz temu predavanja | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2. | Seminarski rad uz temu predavanja | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3. | Seminarski rad uz temu predavanja | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4. | Seminarski rad uz temu predavanja | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
5. | Seminarski rad uz temu predavanja | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6. | Seminarski rad uz temu predavanja | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
7. | Seminarski rad uz temu predavanja | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
8. | Kolokvij | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
9. | Seminarski rad uz temu predavanja | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
10. | Seminarski rad uz temu predavanja | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
11. | Seminarski rad uz temu predavanja | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
12. | Seminarski rad uz temu predavanja | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
13. | Seminarski rad uz temu predavanja | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
14. | Seminarski rad uz temu predavanja | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
15. | Seminarski rad uz temu predavanja |