|
Detaljni izvedbeni plan |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Akademska godina | 2019. / 2020. | Semestar | Ljetni | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Studij | Preddiplomski sveučilišni studij povijesti, Preddiplomski sveučilišni studij sociologije, Preddiplomski sveučilišni studij komunikologije, Preddiplomski sveučilišni studij sestrinstva (izvanredni), Preddiplomski sveučilišni studij sestrinstva (redoviti) | Godina studija |
1. - 3. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
I. OSNOVNI PODACI O PREDMETU |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Naziv predmeta | Njemački jezik za akademske potrebe II | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Kratica predmeta | IZBP-161 | Šifra predmeta | 198066 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Status predmeta | Izborni | ECTS bodovi | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Preduvjeti za upis predmeta | Nema | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ukupno opterećenje predmeta | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Vrsta nastave | Ukupno sati | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Predavanja | 15 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Vježbe | 30 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Mjesto i vrijeme održavanja nastave | HKS – prema objavljenom rasporedu | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
II. NASTAVNO OSOBLJE |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Nositelj predmeta | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ime i prezime | Tado Jurić | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Akademski stupanj/naziv | Doktor znanosti | Zvanje | Docent | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Kontakt e-mail | tado.juric@unicath.hr | Telefon | +385 (1) 095 579 57 81 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Konzultacije | Prema objavljenom rasporedu | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
III. DETALJNI PODACI O PREDMETU |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Jezik na kojem se nastava održava | Njemački | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Opis predmeta |
Cilj predmeta Njemački jezik za akademske potrebe II je osposobiti studente: Obnoviti njemačku gramatiku na razini višega srednjega stupnja njemačkog kao stranog jezika. Studenti bi trebali naučiti – ispravno se izražavati u relavatnim svakodnevnim situacijama – sudjelovati u razgovorima svakodnevnog života i jednostavnim diskusijama – izvući relevantne informacije iz slušanih i pročitanih tekstova – sastaviti jednostavna osobna i oficijelna (službena) pisma u okviru svakodnevne komunikacije – na temelju različitih vrsta tekstova studenti bi trebali izvježbati različite stilove čitanja. Pored tradicionalnog «totalnog čitanja» vježba se letimično čitanje teksta i selektivno čitanje – traženje pojedinosti. Studenti uče razlikovati bitno od nebitnog, kao i kako da se iz konteksta ili poznatih riječi izvede značenje – različite vrste tekstova temelj su za trening različitih stilova slušanja – pored preciznog slušanja studenti bi trebali vježbati globalno i selektivno slušanje pojedinih riječi – Studenti bi trebali naučiti kod slušanja razlikovati između glavnih informacija i nevažnih pojedinosti – kod pisanja treba se dati posebna pažnja socijalno-kulturalnim kompentencijama – oblici uljudbenog ophođenja Gramatika: Zeitformen, Zeitadverbien – Konjunktiv II in Gegenwart und Vergangenheit (höfliche Bitten, irreale Wünsche und Vergleiche) – Rektion der Verben – Morphologie – Passiv Vergangenheit – Attribuierung: Komparation und Deklination der Adjektive. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Očekivani ishodi učenja na razini predmeta |
- Koristiti strani jezik u stručnoj komunikaciji - formulirati i argumentirati vlastite stavove o stručnim temama. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Literatura | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Obvezna | Stefanie Dengler, Paul Rusch, Helen Schmitz, Tanja Sieber: Netzwerk B1. Deutsch als Fremdsprache, Langenscheidt, Berlin, München 2012 Perlamann-Balme, Schwab, Weers: «Em Brückenkurs neu» Kursbuch und Arbeitsbuch; ; Hueber Verlag, München, 2005. Jednojezični ili dvojezični rječnik. Gramatika po izboru. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Dopunska | “30 Stunden Deutschland” – Materialien für den Orientierungskurs, Klett Verlag, Stuttgart, 2005. Hering A.; Matussek M.; Perlmann-Balme M.: Em Übungsgrammatik: Wiederholung der Grundstufe und der Mittelstufe; Hueber Verlag, München, 2004. Hering A., Matussek M., Perlmann – Balme M.: Übungsgrammatik für die Mittelstufe B1 – C1, Hueber Verlag Ismaning, 2009. Pregled gramatike njemačkog jezika / Deutsche Grammatik im Überblick, Tamara Marčetić, Školska knjiga Zagreb 2003. Njemačko-hrvatski poslovni rječnik, Snježane Rodek/Jasenka Kosanović, Masmedia, Zagreb 2004. Hansen M.; Zuber B.: Zwischen den Kulturen, Langenscheidt Berlin, 1996. Kirchmeyer S.: Blick auf Deutschland, Ernest Klett International, Stuttgart, 2002. Lutscher R.: Landeskunde Deutschland, Verlag für Deutsch, 2005. Pilaski A., Fröhlich B.,Bolte – Costabiei C.: Entdeckungsreise D-A-CH – Kursbuch zur Landeskunde, Langenscheidt KG Berlin i München, 2011.
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Način ispitivanja i ocjenjivanja | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Polaže seDa | Isključivo kontinuirano praćenje nastaveNe | Ulazi u prosjekDa | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Preduvjeti za dobivanje potpisa i polaganje završnog ispita |
1. Redovito pohađanje nastave – prisutnost na najmanje 70% nastave prema studijskom programu i izvedbenom planu nastave; |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Način polaganja ispita | 1) Nastavne aktivnosti – vježbe, referat, esej; kontinuirano praćenje, aktivnost na nastavi, priprema za nastavni sat) – 1 kolokvij (pismeni) |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Način ocjenjivanja | Kontinuiranim vrednovanjem studentskoga rada dolazi se do ukupne ocjene koja je temeljena na bazi 100 bodova: |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Detaljan prikaz ocjenjivanja unutar Europskoga sustava za prijenos bodova |
|
Datumi kolokvija | 7. tjedan nastave | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Datumi ispitnih rokova | Prema objavljenom rasporedu | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
IV. TJEDNI PLAN NASTAVE |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Predavanja | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Tjedan | Tema | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1. | Uvođenje u kolegij, utvrđivanje studentskih obveza i načina ocjenjivanja. Upoznavanje sa obvezatnom i izbornom literaturom. Dogovor o referatima. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2. | Beziehungen: Einen Forumsbericht verstehen, - zeitliche Abfolgen verstehen und ausdrücken, - einen Chat verstehen, - über Konflikte sprechen, - einen Kommentar zum Thema Streiten schreiben Wortschatz: Männer und Frauen Grammatik: temporale Nebensätze: bevor, nachdem, seit | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3. | Konfliktgespräche führen, - kurzen Texten Informationen zuordnen, - Prominente vorstellen, - über Fabeln sprechen, - einen Text lebendig vorlesen Wortschatz: Familie, - Konflikte Grammatik: temporale Nebensätze: bevor, nachdem, seit Landeskunde Berühmte Paare | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4. | Političko uređenje Njemačke Grammatik Reflexivpronomen im Akkusativ + Dativ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
5. | Über Musik und Gefühle sprechen | eine Diskussion im Radio verstehen | über Gedächtnis sprechen | Infos in einem Zeitungstext finden | über Schule sprechen Wortschatz: Musik | Schule Landeskunde: Regeln im Krankenhaus | Alternative Schulformen | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6. | Kunststücke einen Zeitungsbericht und Inserate verstehen | Personen oder Dinge genauer beschreiben | Hauptinformationen in Zeitungstexten fi nden | etwas verneinen | über Bilder sprechen Wortschatz Kunst | Theater Grammatik Adjektivdeklination ohne Artikel | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
7. | Kolokvij. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
8. | Aussagen verstärken/ abschwächen | ein Interview mit einem Regisseur verstehen | über Filme sprechen | ein Volkslied verstehen und darüber sprechen Wortschatz Museum | Film Grammatik Adjektivdeklination Landeskunde Kunst in Innsbruck | Volkslieder Der Film Sound of Heimat | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
9. | Miteinander Texte über soziales Engagement verstehen und darüber sprechen |Vorgänge beschreiben | einen Zeitungsartikel verstehen |Projekte und Vorgänge beschreiben Wortschatz: Gesellschaftliche Werte Grammatik Passiv Präsens, Präteritum und Perfekt Landeskunde: Soziales Engagement, Was ist ein Simultanübersetzer? | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
10. | Über Projekte sprechen |Informationen über die EU verstehen | eine kurze Präsentation halten Vokabular: Europa | Politik Landeskunde: Mini-München | Europäische Union | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
11. | Vom Leben in Städten Forumskommentare verstehen | über Stadt/Land sprechen | wichtige Informationen verstehen | einen Bericht schreiben | Meinungen über Städterankings verstehen | eine Stadt beschreiben Grammatik Artikelwörter als Pronomen: einer, keiner, meiner Wortschatz: Stadt Landeskunde Leipzig | Büdchen in Köln | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
12. | Aktualne društvene teme u Njemačkoj Landeskunde: Der Film in Deutschland | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
13. | Geld regiert die Welt Informationen in einem Werbetext fi nden | Gespräche in der Bank verstehen und führen | Hinweise verstehen | Argumente verstehen | Meinungen erkennen und äußern Wortschatz: Bank und Geld Landeskunde: Fuggerei in Augsburg, Berthlod Brecht | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
14. | Personen, Dinge, Situati onen näher beschreiben | über Verhalten diskutieren | eine Gewissensfrage schreiben | einen informativen Text verstehen | über etwas berichten Wortschatz Bank und Geld | Globalisierung Landeskunde: Globalisierung | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
15. | Ponavljanje i utvrđivanje gradiva - priprema za ispit | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Vježbe | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Tjedan | Tema | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1. | Die Wende: Deutsche Wiedervereinigung | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2. | Bewerbung und Vorstellungsgespräch in Deutschland | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3. | Die Schweiz | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4. | Hafenstadt Hamburg | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
5. | Kunst in Innsbruck | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6. | Mini-München | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
7. | Europäische Union | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
8. | Übersetzer als Beruf | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
9. | Leipzig | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
10. | Köln | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
11. | Salzburg | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
12. | Berlin | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
13. | Österreich | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
14. | Aktualne društvene teme u Njemačkoj | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
15. | Berliner Mauer |