|
Detaljni izvedbeni plan |
||||||||||||||||
Akademska godina | 2018. / 2019. | Semestar | Ljetni | ||||||||||||||
Studij | Diplomski sveučilišni studij povijesti, Diplomski sveučilišni studij psihologije, Diplomski sveučilišni studij sociologije, Diplomski sveučilišni studij komunikologije | Godina studija |
1., 2. | ||||||||||||||
Usmjerenje | Znanstveno istraživanje medija i odnosi s javnošću, Interkulturalna komunikacija i novinarstvo, Upravljanje i javne politike | ||||||||||||||||
I. OSNOVNI PODACI O PREDMETU |
|||||||||||||||||
Naziv predmeta | The Ethics of Memory | ||||||||||||||||
Kratica predmeta | IZBD-103 | Šifra predmeta | 172525 | ||||||||||||||
Status predmeta | Izborni | ECTS bodovi | 4 | ||||||||||||||
Preduvjeti za upis predmeta | Nema | ||||||||||||||||
Ukupno opterećenje predmeta | |||||||||||||||||
Vrsta nastave | Ukupno sati | ||||||||||||||||
Predavanja | 30 | ||||||||||||||||
Seminari | 15 | ||||||||||||||||
Mjesto i vrijeme održavanja nastave | HKS – prema objavljenom rasporedu | ||||||||||||||||
II. NASTAVNO OSOBLJE |
|||||||||||||||||
Nositelj predmeta | |||||||||||||||||
Ime i prezime | Jasna Ćurković Nimac | ||||||||||||||||
Akademski stupanj | Doktor znanosti | Zvanje | Izvanredni profesor | ||||||||||||||
Kontakt e-mail | jasna.nimac@unicath.hr | Telefon | +385 (1) 3706 657 | ||||||||||||||
Konzultacije | Prema objavljenom rasporedu | ||||||||||||||||
III. DETALJNI PODACI O PREDMETU |
|||||||||||||||||
Jezik na kojem se nastava održava | Engleski | ||||||||||||||||
Opis predmeta |
The aim of this course is to explore the normative and formative dimension of memory. The course starts with the representation of history of memory (pointing out to the most prominent authors in the field) and then engages with the recurring ethical questions pertaining to the uses of the past: whether we have any ethical obligation to remember (e.g. the “memory imperative” driven by delayed reactions to the atrocities of the World War II and Holocaust); what we should remember and who are the (co)creators of collective memory”; how should we employ memories; and what are the ethical criteria for the uses of the past and right measure between too much and too little memory. The course focuses on both individual and collective memory and on a diachronic dimension of coping with the past, which is not only backward-looking but also future-oriented (identity polices, reconciliation, lustration laws, transitional justice, ecc.). |
||||||||||||||||
Očekivani ishodi učenja na razini predmeta |
1. Describe, analyze and evaluate the phenomenon of memory 2. Describe, analyze and discuss issues related to ethics and politics of memory 3. Understand how memory affects our private and public sphere 4. Critically evaluate memory abuse | ||||||||||||||||
Literatura | |||||||||||||||||
Obvezna | Misztal, B. A. (2003). Theories of Social Remembering, Philadelphia: Open University Press. Margalit, A. (2004). The Ethics of Memory, Cambridge London: Harvard University Press. Connerton, P. (1989.) How Societies Remember, Cambridge, Cambridge University Press. |
||||||||||||||||
Dopunska | Blustein, J. (2008). The Moral Demands of Memory, Cambridge: Cambridge University Press; Todorov, T. (2001). Gli abusi della memoria, Napoli: Ipermedium Libri; Halbwachs, M. (1987). La memoria collettiva, Milano: Unicopoli; Ricoeur, P. (2004). Memory, History, Forgetting. Chicago-London: The University of Chicago Press; Booth, J. W. (2006). Communities of Memory: On Witness, Identity, and Justice, Ithaca: Cornell University Press; Brkljačić M., Prlenda, S. (2006). Kultura pamćenja i historija, Zagreb: Golden Marketing- Thenička knjiga. Volf, M. (2012). Zrcalo sjećanja. Ispravno pamćenje u nasilnu svijetu, Rijeka: Ex Libris; Assman, J. (2005.) Kulturno pamćenje, Zenica: Vrijema; |
||||||||||||||||
Način ispitivanja i ocjenjivanja | |||||||||||||||||
Polaže seDa | Isključivo kontinuirano praćenje nastaveNe | Ulazi u prosjekDa | |||||||||||||||
Preduvjeti za dobivanje potpisa i polaganje završnog ispita |
A minimum of 35% of the grade should be acquired through regular course activities: seminar assignments and two midterm exams |
||||||||||||||||
Način polaganja ispita |
Final Exam (oral) |
||||||||||||||||
Način ocjenjivanja | Grading Scale: Failure (1) – 0 do 49,9% Satisfactory (2) – 50 do 64,9% Good (3) – 65 do 79,9% Very Good (4) – 80 do 89,9% Excellent (5) – 90 do 100%
Final Grade Calculation:
1) Seminar Assignments – 20% 2) Mid term 1 – 25% 3) Mid term 2 – 25% b) Final Exam – 30% |
||||||||||||||||
Detaljan prikaz ocjenjivanja unutar Europskoga sustava za prijenos bodova |
|