Preuzmite PDFPreuzmite PDF za ispis

Detaljni izvedbeni plan
Akademska godina 2019. / 2020. Semestar Ljetni
Studij Diplomski sveučilišni studij komunikologije Godina
studija		 2.
Usmjerenje Interkulturalna komunikacija i novinarstvo

I. OSNOVNI PODACI O PREDMETU
Naziv predmeta Mediji i obrazovanje
Kratica predmeta KD2 4-1 Šifra predmeta 198646
Status predmeta Obvezni ECTS bodovi 4
Preduvjeti za upis predmeta Nema
Ukupno opterećenje predmeta
Vrsta nastave Ukupno sati
Predavanja 30
Seminari 15
Mjesto i vrijeme održavanja nastave HKS – prema objavljenom rasporedu

II. NASTAVNO OSOBLJE
Nositelj predmeta
Ime i prezime Marijana Togonal
Akademski stupanj/naziv Doktorica znanosti Zvanje Docent
Kontakt e-mail marijana.togonal@unicath.hr Telefon +385 (1) 3706 627
Konzultacije Prema objavljenom rasporedu
Suradnici na predmetu
Ime i prezime Snježana Mališa
Akademski stupanj/naziv Doktorica znanosti Zvanje Predavač
Kontakt e-mail snjezana.malisa@unicath.hr Telefon +385 (1) 3706 614
Konzultacije Prema objavljenom rasporedu

III. DETALJNI PODACI O PREDMETU
Jezik na kojem se nastava održava Hrvatski
Opis
predmeta

Stjecanje opće medijske kulture te sustavnoga medijsko-pedagoškog teorijskog i praktičnog znanja, važnih za odgojno-obrazovni rad s djecom i mladeži.
Očekivani ishodi
učenja na razini
predmeta		 Vrednovati, objasniti i primijeniti korištenje informacijske tehnologije u nastavi te izvannastavnom radu. Prepoznati, objasniti i usporediti različite pristupe u kvalifikaciji medija, klasične i moderne medije u nastavi te kriterije izbora medija u nastavi. Objasniti i vrednovati načine i kriterije razvijanja kritičkog i stvaralačkog duha učenika s obzirom na bogatstvo i složenost medijske kulture. Analizirati i vrednovati trenutačnu medijsku ponudu te odnos medijskog obrazovanja i vrijednosnog okvira. Objasniti i vrednovati proces učenje putem medija te ilustrirati i pripremiti nastavni medijski materijal.
Literatura
Obvezna

Buckingham, D. (2003), Media Education: Literacy, Learning and Contemporary Culture. Cambridge: Polity Press.

Hobbs, R. (2011), Digital and Media Literacy. Connecting Culture and Classroom, Thousand Oaks: Corwin Press.

Calvani A. (2001), Educazione, comunicazione e nuovi media. Torino:  Utet.

Miliša, Z. (2008), Određenje medijske pedagogije s komunikacijskog aspekta u: Medianali, 2(4), 113-130.
Dopunska

Miliša, Z., Tolić, M., Vertovšek, N. (2010), Mladi – odgoj za medije: priručnik za stjecanje medijskih kompetencija. Zagreb-Zadar: M.E.P., Udruga CINAZ.

Ottaviano C. (2001), Media, scuola e società. Insegnare nell’età della comunicazione. Roma: Carocci.

Felini, D. (2004), Pedagogia dei media. Questioni, percorsi e sviluppi. Brescia: La Scuola Editrice.

Miliša, Z., Ćurko, B. (2010), Odgoj za kritičko mišljenje i medijska manipulacija, u: Medianali, 4(7), 52-72.

Walat, W. (2008), Medijsko obrazovanje u školskom sustavu, u: Informatologia, 41 (4), 304-307.

Tolić, M. (2009), Medijska kompetencija kao prevencija pri sprječavanju medijske manipulacije u osnovnim školama, u: Medianali, 3, 195-212.

 Tolić, M. (2008), Aktualnost medijskih kompetencija u suvremenoj pedagogiji, u: Acta Iadertina, 5, 1-13.

Garrison, D. R., Vaughan, N. D. (2007), Blended Learning in Higher Education: Framework, Principles, and Guidelines. San Francisco: Wiley.

Koumi, J. (2006), Designing Video and Multimedia for open and flexible learning. London: Routledge.

Pallof, R. M., Pratt, R. (2007), Building Online Learning Communities: Effective Strategies for the Virtual Classroom. San Francisco: Jossey Bass.

Fiorentino, G., Bruno, F. (2013), Didattica e tecnologie. Studi, percorsi e proposte. Roma: Carocci.

Bonaiuti, G., Calvani, A., Menichetti, L. (2017), Le tecnologie educative, Roma: Carocci.
Način ispitivanja i ocjenjivanja
Polaže seDa Isključivo kontinuirano praćenje nastaveNe Ulazi u prosjekDa
Preduvjeti za dobivanje
potpisa i polaganje
završnog ispita

Redovito pohađanje nastave – prisutnost na najmanje 70% nastave prema studijskom programu i izvedbenom nastavnom planu;

Seminarski rad i izlaganje

Stjecanje minimalno 35 % bodova (od ukupno 100) tijekom nastave i unutar zadanih nastavnih aktivnosti  – kumulativno ostvareno i na dva kolokvija
Način polaganja ispita

Nastavne aktivnosti – seminarski rad i izlaganje;

  1. kolokvij (pismeni)
  2. kolokvij (pismeni)

 Završni ispit (usmeni).
Način ocjenjivanja

Način stjecanja ocjene

a) Nastavne aktivnosti – 70% ocjene

   1) Seminarsko izlaganje – max. 20 bodova

   2) 1. kolokvij – max. 25 bodova

   3) 2. kolokvij – max. 25 bodova

b) Završni ispit – 30% ocjene

   4)  Usmeni ispit – max. 30 bodova

Brojčana ljestvica ocjenjivanja studentskog rada

dovoljan (2) – 50-64 bodova

dobar (3) – 65-79 bodova

vrlo dobar (4) – 80-89 bodova

izvrstan (5) – 90 do 100 bodova
Detaljan prikaz ocjenjivanja unutar Europskoga sustava za prijenos bodova
VRSTA AKTIVNOSTI ECTS bodovi - koeficijent
opterećenja studenata		 UDIO
OCJENE
(%)
Pohađanje nastave 1.2 0
Seminarsko izlaganje 0.6 20
Kolokvij-međuispit 0.7 25
Kolokvij-međuispit 0.7 25
Ukupno tijekom nastave 3.2 70
Završni ispit 0.8 30
UKUPNO BODOVA (nastava+zav.ispit) 4 100
Datumi kolokvija 7. i 15. tjedan nastave
Datumi ispitnih rokova Prema objavljenom rasporedu

IV. TJEDNI PLAN NASTAVE
Predavanja
Tjedan Tema
1. Uvodno predavanje
2. Definiranje pojmova i procesa vezanih uz mediji i obrazovanje
3. Promjena paradigme poučavanja i učenja
4. Medijska pedagogija
5. Medijsko obrazovanje
6. Utjecaj tehnologija na proces učenja i poučavanja
7. Kolokvij
8. Odnos škole i medija
9. Novi ambijenti poučavanja i učenja
10. Temelji primjene medija i informacijskih tehnologija u nastavi
11. Metode poučavanje korištenjem novih medija
12. Didaktičko korištenje digitalnih tehnologija I
13. Didaktičko korištenje digitalnih tehnologija II
14. Obrazovanje nastavnika za korištenje medija u nastavi
15. Kolokvij
Seminari
Tjedan Tema
1. Uvod u seminarski rad
2. Izlaganje seminarskih radova
3. Izlaganje seminarskih radova
4. Izlaganje seminarskih radova
5. Izlaganje seminarskih radova
6. Izlaganje seminarskih radova
7. Izlaganje seminarskih radova
8. Izlaganje seminarskih radova
9. Izlaganje seminarskih radova
10. Izlaganje seminarskih radova
11. Izlaganje seminarskih radova
12. Izlaganje seminarskih radova
13. Izlaganje seminarskih radova
14. Analiza seminarskih radova
15. Zaključna razmatranja