|
Detaljni izvedbeni plan |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Akademska godina | 2018. / 2019. | Semestar | Ljetni | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Studij | Preddiplomski sveučilišni studij povijesti | Godina studija |
1. - 3. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
I. OSNOVNI PODACI O PREDMETU |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Naziv predmeta | Ecohistory: society and the environment through time | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Kratica predmeta | IZBP-157 | Šifra predmeta | 195126 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Status predmeta | Izborni | ECTS bodovi | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Preduvjeti za upis predmeta | Nema | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ukupno opterećenje predmeta | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Vrsta nastave | Ukupno sati | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Predavanja | 30 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Seminari | 15 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Mjesto i vrijeme održavanja nastave | HKS – prema objavljenom rasporedu | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
II. NASTAVNO OSOBLJE |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Nositelj predmeta | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ime i prezime | Siniša Bilić-Dujmušić | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Akademski stupanj | doktor znanosti | Zvanje | Docent | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Kontakt e-mail | sinisa.bilic-dujmusic@unicath.hr | Telefon | +385 (1) 3706 628 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Konzultacije | Prema objavljenom rasporedu | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Suradnici na predmetu | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ime i prezime | Krešimir Vuković | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Akademski stupanj | doktor znanosti | Zvanje | Poslijedoktorand | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Kontakt e-mail | kresimir.vukovic@unicath.hr | Telefon | +385 (1) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Konzultacije | Prema objavljenom rasporedu | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
III. DETALJNI PODACI O PREDMETU |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Jezik na kojem se nastava održava | Engleski | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Opis predmeta |
Scientific studies leave no doubt that we live beyond our means and destroy natural resources faster than they can be replaced. The excessive consumption that drives our modern lifestyle devastates whole ecosystems and drives environmental and climatic change. But we are not the only generation to face ecological problems. All historical societies show some awareness of the natural environment and its role in their development. Eco history is a branch of history that studies human interaction with the natural world over time. This course looks at several historical civilizations and explains the role of the environment in their development. From the construction of Stonehenge to the Indo-Europeans, astronomy plays a key role in early civilizations. The civilizations of the Indus valley and Mesopotamia were entirely dependent on their fluvial environment and the history of Egypt and Rome could hardly be told without the Nile and the Tiber. A new argument has recently been advanced linking the rise and fall of the Roman Empire to periods of climate change. Finally, the course ends by offering some modern perspectives such as the role of the Frontier in United States expansion and the mythic role of Velebit mountain in Croatian history. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Očekivani ishodi učenja na razini predmeta |
1. To define the role of the environment in relation to early civilizations. 2. To explain the role of astronomy in relation to the calendar 3. To compare different civilizations and their relationship to the environment 4. To understand and define key concepts of ecocriticism, ecohistory and ecology 5. To situate periods of climate change on a chronological axis and be able to argue about their role in the Greek and Roman expansion 6. To develop critical thinking and awareness of environmental problems in history 7. To raise awareness of ecological and environmental problems in general. 8. To write a clear and structured seminar paper. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Literatura | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Obvezna | L. Thommen, An Environmental History of Ancient Greece and Rome, Cambridge, 2012 (select chapters); K. Harper, The Fate of Rome, Princeton, 2017 (chapter 2); Schliephake, C. (ed.) Ecocriticism, Ecology, and the Cultures of Antiquity (London) (selection), London, 2017; S. Wallech et. al., World History, a Concise Thematic Analysis (chapters 2 and 7), Oxford, 2012; R. Slotkin, The Fatal Environment: The Myth of the Frontier in the Age of Industrialization 1800-1890. New York, 1985. (chapter 2). |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Dopunska | S. Dalley, Myths of Mesopotamia, Oxford, 2006; A.C. Isenberg, The Oxford Handbook of Environmental History, Oxford, 2014; Gaffney, C, et al. “The Stonehenge hidden landscapes project.” Archaeological Prospection 19.2 (2012): 147-155; Lučić, I. “Velebit kao Vila Velebita”, Ekonomska i ekohistorija 9.1: 133-49; Vuković, K. and D. Nečas Hraste, “Virgins and Prostitutes in Roman Mythology”, Latomus 74.2 (2015): 313-38; H. Gasche and M. Tanret (eds.), Changing Watercourses in Babylonia, Chicago, 1998. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Način ispitivanja i ocjenjivanja | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Polaže seDa | Isključivo kontinuirano praćenje nastaveNe | Ulazi u prosjekDa | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Preduvjeti za dobivanje potpisa i polaganje završnog ispita |
1. Regular attendance – a minimum 70% class attendance. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Način polaganja ispita |
seminar paper; 1st written mid-term paper and 2nd written end-term paper; 2. Final exam (oral). |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Način ocjenjivanja | Numerical gradation: Evaluation: |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Detaljan prikaz ocjenjivanja unutar Europskoga sustava za prijenos bodova |
|
Datumi kolokvija | Midterm Exam 1: 8th term ; Midterm Exam 2: 15th term | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Datumi ispitnih rokova | Prema objavljenom rasporedu | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
IV. TJEDNI PLAN NASTAVE |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Predavanja | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Tjedan | Tema | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1. | Introduction | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2. | Stonehenge, early civilization and solar phenomena | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3. | The rivers of life: Indus, Mesopotamia, Egypt | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4. | Mother Earth: Demeter, the seasons, and the calendar | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
5. | Early Greece and the pre-Socratics | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6. | Greek environmental determinism | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
7. | Early Rome: myth, history and the environment | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
8. | Mid-term exam | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
9. | The City of Rome: fire and water | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
10. | The Roman Climate Optimum and the “fate of Rome” | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
11. | Augustus and imperium sine fine | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
12. | Trajan’s trees and Marcus Aurelius’ storm | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
13. | The Wild West and the Frontier | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
14. | Vila of Velebit and Croatian ecohistory | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
15. | End-term exam | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Seminari | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Tjedan | Tema | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1. | Indo-European solar myths | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2. | The Nile in Egyptian mythology | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3. | The epic of Atrahasis | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4. | Heraclitus’ philosophy | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
5. | Homeric hymn to Demeter | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6. | Hippocrates’ On Airs, Waters, and Places | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
7. | Vertumnus in Propertius and Ovid | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
8. | Mid-term exam | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
9. | Ovid’s Fasti book 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
10. | Cato the Elder’s De Agri Cultura | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
11. | Vergil’s Aeneid, books 7-9 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
12. | Trajan’s column in Rome | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
13. | Jackson Turner’s "The Significance of the Frontier in American History" | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
14. | The poem “Vila Velebita” | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
15. | End-term exam |