|
Detaljni izvedbeni plan |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Akademska godina | 2017. / 2018. | Semestar | Zimski | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Studij | Preddiplomski sveučilišni studij povijesti, Preddiplomski sveučilišni studij sociologije | Godina studija |
3. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
I. OSNOVNI PODACI O PREDMETU |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Naziv predmeta | Uvod u psihologiju djetinjstva i adolescencije | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Kratica predmeta | IZBP-90 | Šifra predmeta | 156966 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Status predmeta | Izborni | ECTS bodovi | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Preduvjeti za upis predmeta | Nema | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ukupno opterećenje predmeta | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Vrsta nastave | Ukupno sati | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Predavanja | 30 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Mjesto i vrijeme održavanja nastave | HKS – prema objavljenom rasporedu | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
II. NASTAVNO OSOBLJE |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Nositelj predmeta | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ime i prezime | Marina Merkaš | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Akademski stupanj | Doktorica znanosti | Zvanje | Docent | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Kontakt e-mail | marina.merkas@unicath.hr | Telefon | +385 (1) 3706 606 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Konzultacije | Prema objavljenom rasporedu | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Suradnici na predmetu | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ime i prezime | Ana Haramina | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Akademski stupanj | Magistra psihologije | Zvanje | Asistent | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Kontakt e-mail | haramina.ana@gmail.com | Telefon | +385 (1) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Konzultacije | Prema objavljenom rasporedu | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
III. DETALJNI PODACI O PREDMETU |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Jezik na kojem se nastava održava | Hrvatski | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Opis predmeta |
Cilj predmeta je upoznati studente s razvojnim promjenama u tjelesnom, kognitivnom i socioemocionalnom području razvoja u djetinjstvu i adolescenciji, individualnim razlikama u razvoju i razvojnim poteškoćama koje se mogu javiti u djetinjstvu i adolescenciji te praktičnom primjenom spoznaja o razvoju u djetinjstvu i adolescenciji u obrazovnom kontekstu. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Očekivani ishodi učenja na razini predmeta |
Nakon položenog predmeta studenti će moći: • opisati promjene u tjelesnom, kognitivnom, emocionalnom, socijalnom i moralnom razvoju u djetinjstvu i adolescenciji • prepoznati individualne razlike u razvoju i nekim osobinama ličnosti djece i adolescenata te razvojne poteškoće u određenom području razvoja • planirati pristupe poučavanju prilagođene sposobnostima i usmjerene na poticanje razvoja učenika s posebnim potrebama • primijeniti spoznaje o razvoju djece i adolescenata u planiranju poučavanja i promicanju školskog postignuća i dobrobiti učenika | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Literatura | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Obvezna | Vizek Vidović, V., Vlahović-Štetić, V., Rijavec, M., Miljković, D. (2003). Psihologija obrazovanja. Zagreb: IEP-VERN (str. 41-139). |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Dopunska | Berk, L. E. (2008). Psihologija cjeloživotnog razvoja. Jastrebarsko: Naklada Slap. Howe, M.(2011). Psihologija učenja. Jastrebarsko: Naklada Slap Lacković-Grgin, K. (2008). Psihologija adolescencije. Jastrebarsko: Naklada Slap. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Način ispitivanja i ocjenjivanja | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Polaže seDa | Isključivo kontinuirano praćenje nastaveNe | Ulazi u prosjekDa | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Preduvjeti za dobivanje potpisa i polaganje završnog ispita |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Način polaganja ispita |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Način ocjenjivanja | Način stjecanja bodova:
Brojčana ljestvica ocjenjivanja studentskog rada: izvrstan (5) – 90 do 100% bodova vrlo dobar (4) – 80 do 89,9% bodova dobar (3) – 65 do 79,9% bodova dovoljan (2) – 50 do 64,9% bodova nedovoljan (1) – 0 do 49,9 % bodova |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Detaljan prikaz ocjenjivanja unutar Europskoga sustava za prijenos bodova |
|
Datumi kolokvija | 8. i 15. termin nastave | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Datumi ispitnih rokova | Prema objavljenom rasporedu | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
IV. TJEDNI PLAN NASTAVE |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Predavanja | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Tjedan | Tema | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1. | Uvod u razvojnu psihologiju – Faze prednatalnog razvoja | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2. | Tjelesni i motorički razvoj u djetinjstvu i adolescenciji | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3. | Kognitivni razvoj (pažnja, perceptivne sposobnosti) u djetinjstvu i adolescenciji | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4. | Kognitivni razvoj (jezik i govor) u djetinjstvu i adolescenciji | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
5. | Individualne razlike u kognitivnim sposobnostima | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6. | Individualne razlike u kognitivnim sposobnostima (intelektualni razvoj) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
7. | Učenici s posebnim potrebama i daroviti učenici | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
8. | Kolokvij 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
9. | Socijalni i emocionalni razvoj u djetinjstvu i adolescenciji (Razvoj privrženosti) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
10. | Socijalni i emocionalni razvoj u djetinjstvu i adolescenciji (Razvoj samopoimanja i samopouzdanja) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
11. | Moralni razvoj | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
12. | Razvoj ličnosti i individualne razlike u osobinama ličnosti | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
13. | Uloga roditelja, obitelji i okoline u razvoju | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
14. | Razvojna psihopatologija | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
15. | Kolokvij 2 |